Formation-action autour de l'aller vers Présentiel
Dernière mise à jour : 04/09/2025
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Public visé
- Salarié.e.s éligibles au CPF
- Demandeur.e.s d'emploi
- Entrepreneur.e.s
- Particuliers bénévoles
- Personnes en situation de handicap : des conditions d'accessibilités peuvent être mises en place. Merci de nous en informer avant afin de convenir ensemble des modalités d'accueil.
Prérequis
Compétences acquises à l'issue de la formation
- - Comprendre la notion d’aller vers, clarifier le concept et en identifier les enjeux
- - Savoir réfléchir sa posture dans une perspective d’aller vers
- - Être capable d’imaginer et expérimenter une action d’aller vers adaptée au contexte et a public visé
Objectifs de la formation
Soutenir les personnes dans la construction d'une pédagogie « hors les murs » adapté à leur réalité et qui permette d'ouvrir la MJC et d'accueillir des nouvelles personnes.
Animer des espaces de réflexions (ou créer un lieu d'échange) sur les expérimentations vécues ou, plus globalement, autour de la relation de la MJC avec son territoire.
Créer du commun entre les personnes présentes pour partager des manières de faire, un vocabulaire, un projet politique.
Modalités d'évaluation et de suivi
Ateliers de réflexion collectifs
Expérimentations sur le terrain
Description
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Jour et horaires |
Contenus pédagogiques |
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Session 1 (7h) : Pourquoi Aller Vers? |
Lancement de la formation : présentation du programme, attentes, cadre. Définition de l'aller vers et différence avec le hors les murs Atelier sur l'intérêt de l'aller vers, à partir des points de vue situés : soi, sa structure, son champ d'action Explicitation des choix et motivations de l'aller vers, dans le contexte de la MJC de Corps Nuds La posture de l'aller vers Mise en scène des situations problème pour travailler la posture et les appréhensions à aller dans l'espace public |
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Session 2 (7h) : Animer dans l'espace public |
Présentation d'exemples de dispositifs d'animation dans l'espace public, pour découvrir ou approfondir des méthodes et des outils pertinents Atelier pour réfléchir et concevoir une forme d'expérimentation (dispositif dans l'espace public) à mettre en place dans le cadre de sa pratique professionnelle, dans un travail de coopération en sous-groupe. Proposition d'exercices et de thème de travail en autonomie |
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Période d'expérimentation en autonomie |
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Session 5 (3,5h) : analyse d'expérimentation |
Analyse des expérimentations menées et mise en lien avec les contenus de formation Évaluation et bilan de la formation |
Modalités pédagogiques
Les méthodes pédagogiques employées sont issues de l'éducation populaire et des sciences sociales et humaines. Ces méthodes alternent des moments d'apport théorique, la présentation et l'analyse de cas pratiques et la mise en application des notions apprises dans le contexte de travail de chaque stagiaire, afin de permettre une acquisition de compétences qui puissent etre rapidement réinvesties en situation professionnelle. Des pédagogies actives, favorisant le débat, l'échange et la réflexion collective permettront aux stagiaires de s'approprier les notions travaillées. Les échanges avec les stagiaires en amont de la formation (positionnement) ainsi qu'un temps d'échange autour des attentes pédagogique au début de la formation permettront d'adapter au mieux les méthodes pédagogiques aux besoins et aux compétences des stagiaires présents. Les temps d'évaluation à la fin de chaque journée permettront ainsi de réajuster les méthodes en fonction du vécu des participant.e.s pour faciliter de développement de compétences de chacun.e.
- Présentation de contenus de formation de manière vivante avec des supports papiers pour faciliter la compréhension et l'attention.
- Choix de présentation de contenus théoriques, issus des sciences sociales et humaines, ainsi que d'exemple concrets et de contenus tirés du monde professionnel.
- Valorisation et croisement des savoirs d'expérience par un lien permanent avec les situations concrètes des participant.e.s.
- Présentation d'exemples concrets, issus de nos expériences terrain et d'accompagnement de démarches participatives.
- Mise à disposition de ressources et d'une bibliographie pertinente sur le sujet.
- Ateliers en petits groupes et travail en binôme pour favoriser l'expression de tous et toutes.
- Débats et synthèses en groupe pour alimenter la réflexion collective.
- Temps d'animation en début de journée et adaptation du programme selon l'énergie du groupe, afin de faire attention à la dynamique collective.
- Méthodes de pédagogie active et outils d'animation collective issus de l'éducation populaire, de la psychologie sociale et du développement communautaire.
Moyens et supports pédagogiques
Listez ici vos moyens matériels, logiciels mis à disposition pour la formation :
- Supports pédagogiques adaptés, distribués à chaque cours
- Exercices complémentaires disponibles sur demande